Wydawnictwo 'Korepetytor' Marian Gałczyński

Zabawy z literaturą i językiem

korepetytor — Tue, 12 Aug 2014 07:59:52 +0000

W formie zabawy przekazano najważniejsze treści dotyczące epiki, liryki, dramatu. Wprowadzono wywiady, rozmowy (np. z liryką), krzyżówki, zagadki, nietypowe testy, scenki, audycje dotyczące poszczególnych działów literatury i poprawności języka. Zajęcia z wykorzystaniem zawartych materiałów odbiegają od utartych schematów, pobudzają wyobraźnię i inwencję twórczą ucznia. Zachęcają do samodzielnej pracy, a nawet do przygotowania lekcji pokazowej dla kolegów z innych klas. Rola nauczyciela na ogół jest ograniczona, ponieważ uczeń, zainspirowany pomysłami, chętnie przejmuje inicjatywę. Podane propozycje można wykorzystać w szkole podstawowej i gimnazjum. Urozmaicą one każdy rodzaj zajęć związanych z teorią literatury i języka. Pozytywnie zaskoczą ucznia i nauczyciela, a na pewno zaproszonych na lekcję gości.

Spis treści
Zabawy z epiką
Test sprawdzający wiadomości o baśniach, bajkach, mitach i legendach (podaniach)
Demeter i Kora – wg mitu W. Markowskiej
Mitologia i literatura
Zabawy z liryką
Trochę informacji o dramacie
Co to jest fikcja literacka – wprowadzenie terminu
Ogłoszenie, czyli zwięzłość i rzeczowość
Zabawa ze stylem
Odpowiednie dać rzeczy słowo – turniej o języku polskim

Zabawy z gramatyką

korepetytor — Tue, 12 Aug 2014 07:52:17 +0000

W formie zabawy przekazano najważniejsze treści dotyczące gramatyki. Wprowadzono wywiady, krzyżówki, zagadki, nietypowe testy, scenki, audycje dotyczące poszczególnych zagadnień uwzględnionych w programie nauczania. Zajęcia z wykorzystaniem zawartych materiałów odbiegają od utartych schematów, pobudzają wyobraźnię i inwencję twórczą ucznia. Zachęcają do samodzielnej pracy, a nawet do przygotowania lekcji pokazowej dla kolegów z innych klas. Rola nauczyciela na ogół jest ograniczona, ponieważ uczeń, zainspirowany pomysłami, chętnie przejmuje inicjatywę. Podane propozycje można wykorzystać w szkole podstawowej i gimnazjum. Urozmaicą one każdy rodzaj zajęć związanych z gramatyką języka polskiego. Pozytywnie zaskoczą ucznia i nauczyciela, a na pewno zaproszonych na lekcję gości.

Spis treści
Zabawy z częściami mowy
Części mowy odmienne
Zabawy z częściami zdania
Zabawy ze słowotwórstwem
Zabawy z fonetyką
Łamigłówki dla myślącej główki. Przekonaj się, czy ją masz
Zabawy z frazeologią
Chodzi mi o to, aby język giętki powiedział wszystko…
Odpowiedzi do trudniejszych poleceń

Zabawy z ortografią

korepetytor — Tue, 12 Aug 2014 07:41:20 +0000

W formie zabawy przekazano najważniejsze treści dotyczące zasad pisowni. Wprowadzono wywiady (np. z „Rz”), krzyżówki, zagadki, nietypowe testy, scenki (np. bal z udziałem „Ż”), audycje dotyczące poszczególnych działów ortografii. Zajęcia z wykorzystaniem zawartych materiałów odbiegają od utartych schematów, pobudzają wyobraźnię i inwencję twórczą ucznia. Zachęcają do samodzielnej pracy, a nawet do przygotowania lekcji pokazowej dla kolegów z innych klas. Rola nauczyciela na ogół jest ograniczona, ponieważ uczeń, zainspirowany pomysłami, chętnie przejmuje inicjatywę. Podane propozycje można wykorzystać w szkole podstawowej i gimnazjum. Urozmaicą one każdy rodzaj zajęć związanych z ortografią. Pozytywnie zaskoczą ucznia i nauczyciela, a na pewno zaproszonych na lekcję gości.

Spis treści
Zabawy z rz, ż
Zabawy z h, ch
Zabawy z ó i u
Zabawy z przyrostkami i przyimkiem
Wędrówki po świecie.
Ćwiczenia ortograficzne: pisownia -dzki, -cki, -ski, wielka i mała litera
Zabawa – razem czy osobno?
Zabawa z homonimami
Zabawy z ą, ę, om, on, em, en
Zabawy z interpunkcją
Sprawdzimy swe wiadomości
Zbliżają się święta
Odpowiedzi do zadań

Teatr szkolny ma zaszczyt zaprosić…

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:58 +0000

Książka zawiera inscenizacje, montaże, spektakle, jednoaktówki dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum.
Spis inscenizacji:
• Fryderyk Chopin w 200. rocznicę urodzin 1810-2010.
• Scenariusz inscenizacji opartej na wybranych wierszach Jana Brzechwy dla dzieci.
• Poeci polegli w powstaniu warszawskim.
• Pola Negri – polska królowa kina.
• Wisława Szymborska – „Nic dwa razy się nie zdarza”.
• „Kto ty jesteś? Polak mały”.
• „Bądź wierny, idź” Zbigniew Herbert – „Książę poetów”.
• Dzień Pamięci Ofiar Stanu Wojennego.
• W rocznicę mordu katyńskiego „Jeśli zapomnę o nich, ty Panie na niebie zapomnij o mnie”.
• Dzień Kobiet z przymrużeniem oka.
• Jasełka kolędami wyśpiewane w 9 obrazkach.
• Scenariusz akademii związanej z otwarciem nowego budynku/segmentu szkoły.
• Zaduszki.
• Zwierzęta w wierszach Jana Brzechwy – Inscenizacja.
• Daj przykład – Przedstawienie profilaktyczne.
• Koniec gry – Przedstawienie profilaktyczne.
• Co jest najważniejsze? – Scenka pantomimiczna–profilaktyczna.

Dokąd idziemy, czego pragniemy. Poradnik metodyczny dla nauczycieli języka polskiego w gimnazjum

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:50 +0000

Książka ta przeznaczona jest przede wszystkim dla tych nauczycieli, którzy wybrali program nauczania języka polskiego dla klas I-III gimnazjum „Dokąd idziemy, czego pragniemy…” oraz podręcznik do kształcenia literackiego o tym samym tytule. Z poradnika mogą również korzystać poloniści pracujący z innymi programami i podręcznikami, ponieważ zawiera on materiał literacki uwzględniony w podstawie programowej.
Poradnik został podzielony na trzy części. W I części przedstawiono metody aktywne, jakie można wykorzystać na lekcjach języka polskiego i godzinach do dyspozycji wychowawcy, oraz przykłady integracji międzyprzedmiotowej. Część II to scenariusze zajęć prowadzonych z zastosowaniem metod aktywnych. Scenariusze te uwzględniają integrację różnych dziedzin sztuki i obszarów wiedzy, dzięki czemu są przydatne w budowaniu ścieżek między przedmiotowych. Natomiast w części III znajdują się wzory testów sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem wraz z tekstami literackimi, których one dotyczą.
Spis treści:
Część I – Polonista w nowej szkole
1. Metody aktywne w pracy nauczyciela polonisty
2. Integracja międzyprzedmiotowa
3. Jak komunikujemy się z najbliższymi?
4. Twój uczeń też człowiek
5. Edukacja filmowa na lekcjach języka polskiego
6. Edukacja teatralna na lekcjach języka polskiego
7. Literatura fantasy
8. Literatura science fiction
Część II – Scenariusze zajęć
1. Nic tak nie rozpromienia wyobraźni jak ogień!
2. Kim jesteś Prometeuszu?
3. „Oprócz tego jeszczem dał ludziom ogień” – historia mitycznego Prometeusza
4. „W nieśmiertelnych wieńcu wrócę…” – uczucia matki i córki na przykładzie historii bogini Demeter oraz jej córki Kory
5. „Przecież matką jesteś jako ja…” – tragiczne dzieje Niobe
6. Człowiek, natura i sztuka wobec tragedii – fragmenty poematu K.I. Gałczyńskiego „Niobe”
7. Motywy biblijne w naszym języku
8. To miejsce to raj na ziemi – ćwiczenia słownikowe i frazeologiczne
9. „Gdziekolwiek była ona, tam był Raj” – historia Adama i Ewy
10. „Dom własny wart złota” – ćwiczenia słownikowe i frazeologiczne
11. „Ja, Panie, niechaj mieszkam w tym gnieździe ojczystym” – Jan Kochanowski o własnym domu i życiu
12. „A jeśli komu droga otwarta do nieba, Tym, co służą ojczyźnie…” – pieśni Jana Kochanowskiego
13. „Czy tak wygląda cnota?” – wiersz Zbigniewa Herberta „Pan Cogito o cnocie”
14. O sztuce przemawiania – pieśń Jana Kochanowskiego „Wy, którzy pospolitą rzeczą władacie”
15.Harmonia, ład i spokój świata w hymnie Jana Kochanowskiego
16. „Człowiek nie kamień…” – uczucia ojca po stracie dziecka
17. „Orszulo moja wdzięczna, gdzieś mi się podziała?” – portret dziecka w „Trenach” Jana Kochanowskiego
18. Czym jest niebiańskość wobec ziemskości?
19. Mistrz Jan z Czarnolasu – podsumowanie
20. „Czy to jest przyjaźń, czy to jest kochanie?” – wiersze Adama Mickiewicza „Niepewność” i „Do M***”
21. Świat tajemnicy i grozy w balladach Adama Mickiewicza
22. „Miej serce i patrzaj w serce” – ballada Adama Mickiewicza pt. „Romantyczność”
23. Najlepszy wideoklip roku! – na podstawie wiersza Adama Mickiewicza „Do M***”
24. „My z niego wszyscy” – projekt międzyklasowego turnieju o życiu i twórczości Adama Mickiewicza
25. „Gdybym miał słowo i ton Orfeusza…”
26. „Szopen jest polskim Orfeuszem” – wiersz Cypriana Kamila Norwida pt. „Fortepian Szopena”
27. Sam na sam z Bogiem – wiersz Cypriana Kamila Norwida „Moja piosnka II”
28. Świat chłopca polskiego – wiersz Krzysztofa Kamila Baczyńskiego pt. „Elegia o… (chłopcu polskim)”
29. „Jak daleko odszedłeś…” – wiersz „Rachunek dla dorosłego”
30. Refleksja nad istotą władzy i prawami historii w wierszu Ewy Lipskiej „Egzamin”
31. „Miała dosięgnąć nieba i Boga”, czyli wokół wieży Babel
32. „Miał być lepszy od zeszłych nasz XX wiek” – wiersz Wisławy Szymborskiej pt. „Schyłek wieku"
33. „Kamyk jest stworzeniem doskonałym”?
34. „Świat malarza jest dobry i pełen pomyłek” – wiersz Zbigniewa Herberta „W pracowni”
35. Od „Bogurodzicy” do „Mazurka Dąbrowskiego”, czyli z historii hymnu polskiego
36. „A to Polska właśnie…”
37. Miłość silniejsza niż śmierć, czyli spotkanie z parami słynnych kochanków.
38. Album przyrody ojczystej słowem malowanej w epopei Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz”
39. „Jestem ogrodem” – ekspresje literackie w oparciu o nasze prace plastyczne
40. „Mimozami jesień się zaczyna…” uczucia podmiotu lirycznego w wierszu Juliana Tuwima „Wspomnienie”
41. Ziemia to my… wiersze Jonasza Kofty
42. Święta Bożego Narodzenia – czas niezwykły, czas magiczny… w utworach polskich poetów
43. „Jest taki dzień, bardzo ciepły choć grudniowy” – Wigilia świąt Bożeg0 Narodzenia
44. „To, co czynimy dla drugich, czyńmy naprawdę dla nich, a nie dla siebie”- legenda i prawda o Świętym Mikołaju
45. Oni cierpieli… – ćwiczenia słownikowe, frazeologiczne i stylistyczne
46. Polscy laureaci literackiej Nagrody Nobla – projekt
47. Portret rodzinnego miasta Płocka
48. „Nad Wisłą się urodziłem, wszystko tu słyszę…” – Płock w moich oczach i oczach poety -Władysława Broniewskiego
49. Płock – jego zabytki i historia
50. Płock w malarstwie i fotografii
Część III – Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem
1. „Narodziny świata” fragment „Mitologii” Jana Parandowskiego
2. „Edyp” fragment „Mitów Greków i Rzymian” Wandy Markowskiej
3. „Orfeusz i Eurydyka” Jan Parandowski
4. „Orfeusz i Eurydyka” Jan Parandowski
5. „Dramat starogrecki” Tadeusz Kudliński
6. „Odrębność sztuki teatru” Tadeusz Kudliński
7. „Teatr i my” Henryka Witalewska
8. „O uśmiechu” ks. Jan Twardowski
9. „O dowcipie absurdalnym w Teatrzyku Zielona Gęś” Artur Sandauer
10. „Uczyć i bawić” Joanna Knatlewska
11. „Tomek w krainie kangurów” Alfred Szklarski
12. „Hobbit, czyli tam i z powrotem” J.R.R. Tolkien (fragment rozdziału I „Nieproszeni goście”)
13. „Medytacje o życiu godziwym” Tadeusz Kotarbiński
14. Amnesty International w Polsce „Potęga kartki papieru”
b]Bibliografia

Słowa, myśli, obrazy… lekcje z zakresu kształcenia literackiego i kulturalnego w gimnazjum

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:33 +0000

Są to rozwinięte konspekty lekcji zawierające elementy analizy, interpretacji i komentarza metodycznego. Cechą wielu zajęć jest rozbudowanie różnego typu ćwiczeń. Autor dodał ciekawe wersje zadań domowych oraz tematów lekcji. Prezentowane scenariusze dotyczą przede wszystkim utworów literackich proponowanych przez program "świat w słowach i obrazach".
Spis treści
Wstęp
Krzysztof Kamil Baczyński Przypowieść i fragmenty Księgi Rodzaju
Stanisław Barańczak Prawda… A cóż to jest?
Bogurodzica
Miguel de Cervantes Saavedra Don Kichote
Joseph Conrad Tajfun
Witold Gombrowicz Ferdydurke
Zbigniew Herbert Kamyk
Zbigniew Herbert Modlitwa Pana Cogito – podróżnika
Adam Mickiewicz Świteź
Czesław Miłosz Który skrzywdziłeś
Sławomir Mrożek Na pełnym morzu
Cyprian Kamil Norwid W Weronie
Raj – wygnianie z raju – los człowieka
Tadeusz Różewicz *** oblicze ojczyzny
Tadeusz Różewicz Prawa i obowiązki
Siewca (przypowieść biblijna)
Edward Stachura Prefacja
Wisława Szymborska Nic dwa razy
Wisława Szymborska Radość pisania
Talenty (przypowieść biblijna)
Jan Twardowski Dzieciństwo wiary
Jan Twardowski O maluchach
Jan Twardowski Suplikacje
Jan Twardowski Zaufałem drodze
Via Crucis – Via Doloris… (motywy biblijne w malarstwie)
Stena Żeromski Siłaczka
Indeks metod
Bibliografia

O poetach i pisarzach inaczej

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:26 +0000

Wydanie II poprawione i uzupełnione Gawędy o życiu poetów i pisarzy, których utwory znalazły się w programie szkoły podstawowej – kl. IV – VI oraz gimnazjum. Przedstawienie postaci odbiega od schematów słownikowych. Życiorysy zawierają wiele ciekawostek popartych fragmentami wspomnień, wypowiedzi innych twórców i artystów. Zbiór jest doskonałym materiałem, który można wykorzystać na lekcjach, apelach, do gazetek klasowych. Wzbogacony jest fotografiami omawianych postaci.
Spis treści
Wstęp
Krzysztof Kamil Baczyński
Miron Białoszewski
Władysław Broniewski
Jan Brzechwa
Andrzej Bursa
Maria Dąbrowska
Aleksander Fredro
Konstanty Ildefons Gałczyński
Zbigniew Herbert
Gustaw Herling-Grudziński
Marek Hłasko
Kazimiera Illakowiczówna
Jarosław Iwaszkiewicz
Irena Jurgielewiczowa
Anna Kamieńska
Jan Kochanowski
Maria Konopnicka
Tadeusz Konwicki
Ignacy Krasicki
Józef Ignacy Kraszewski
Joanna Kulmowa
Stanisław Lem
Teofil Aleksander Lenartowicz
Bolesław Leśmian
Kornel Makuszyński
Adam Mickiewicz
Czesław Miłosz
Gustaw Morcinek
Sławomir Mrożek
Małgorzata Musierowicz
Cyprian Kamil Norwid
Artur Oppman
Jan Parandowski
Bolesław Prus
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
Józef Ratajczak
Mikołaj Rej
Stanisław Władysław Reymont
Tadeusz Różewicz
Henryk Sienkiewicz
Antoni Słonimski
Juliusz Słowacki
Edward Stachura
Leopold Staff
Wisława Szymborska
Olga Tokarczuk
Julian Tuwim
Jan Twardowski
Melchior Wańkowicz
Stefan Żeromski
Bibliografia

Wypracowania w szkole – gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna. Poradnik dla ucznia i nauczyciela

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:26 +0000

Poradnik skierowany jest zarówno dla ucznia jak i nauczyciela. Autorki omawiają wszystkie literackie formy wypowiedzi, np. opis, opowiadanie, recenzję itd. oraz formy użytkowe, np. list motywacyjny, dedykacje, życzenia itd., przewidziane w programie nauczania w gimnazjum i w szkole ponadgimnazjalnej. Uczą, krok po kroku, jak poprawnie je redagować. Zebrały także bogaty materiał językowy do redagowania wypracowań. Podały szczegółowe kryteria oceny każdej pracy, omówiły typy błędów. Materiał instruktażowy poszerza zbiór wzorcowych wypracowań w oparciu o lekturę omawianą w szkole.

Spis treści

Słowo wstępu
Literatury wykorzystane w przykładach wypracowań szkolnych
I. Kryteria oceny wypracowań
II. Rodzaje błędów w pracy literackiej
III. Formy wypowiedzi: literackie i publicystyczno-literackie
1. Charakterystyka
Kryteria oceny charakterystyki
Plan charakterystyki
Charakterystyka porównawcza
Przykłady wstępów i zakończeń w charakterystyce
Charakterystyka w wypracowaniach szkolnych – przykłady
Co sądzę o Petroniuszu – list
Do jakich refleksji skłania mnie życie i osobowość Jacka Spolicy?
Dwie siostry – Anna i Balladyna – charakterystyka porównawcza
Jestem Papkin, lew Północy
Która panna dla rycerza? – charakterystyka porównawcza
Który z bohaterów „Syzyfowych prac” jest ci bliski i dlaczego?
Modna żona w krzywym zwierciadle satyry
Od nienawiści do przebaczenia – przedstaw bohatera literackiego, w którym dokonała się taka przemiana
Obrona Juranda
Portret człowieka współczesnego
Telimena – kobieta irytująca czy intrygująca
Postać Zygfryda de Lowe
Telimena „łowi”: Tadeusz czy Hrabia
W którą postać dziewczyny chciałabym się wcielic i dlaczego?
Witaj Drogi Flegonie!
Współczesna żona modna
Wrażliwość marzycielska czy wyrachowana egoistka?
Zosia pisze list o swoim narzeczonym
2. Opis
Kryteria oceny
Jak zredagować opis przeżyć wewnętrznych
Jak zredagować opis sytuacji
Jak zredagować opis dzieła sztuki – obrazu
Opis w wypracowaniach szkolnych – przykłady
Opis przeżyć wewnętrznych
Lot Dedala
Marcin na lekcji języka polskiego z udziałem Zygiera
Monolog Ikara
Pierwszy dzień pobytu Tadeusza w Soplicowie
Słuchałam koncertu Jankiela
Ta książka nim wstrząsnęła – „Latarnik” Henryka Sienkiewicza
Wrażenia Ligii po wizycie Winicjusza i Petroniusza
W zatrzaśniętej windzie
Opisy sytuacji i zjawisk przyrody
Burza
Niedźwiedź na ulicy
„O szyby deszcz dzwoni”
Pojedynek Zbyszka i Rotgiera
Poranek
Wzlatuję ku słońcu
Z kamerą na kuligu – „Placówka” Bolesława Prusa
Opisy dzieł sztuki
Jaką Nike widzisz w rzeźbie?
„O zła Persefono” – obraz Jana Matejki pt. „Kochanowski nad zwłokami Urszulki”
Ten obraz wywarł na mnie ogromne wrażenie
Wenus z Milo
Inne opisy
„Ach, czarownica” czy „dziwne stworzenie z mgły i galarety”? – z którym sądem o Goplanie się zgadzam?
Dworek ten z daleka przyciągał wzrok podróżnego
Jesienna szata drzew
Jesień w moim mieście – rozwiń w formie opisu słowa Leopolda Staffa
Już słyszę kroki wiosny
Mój zielony zakątek
Opis zamku Horeszków
Zaklęty urok pani zimy
Ziemia w siódmym dniu po stworzeniu świata
3. Opowiadanie
Kryteria oceny
Jak zredagować opowiadanie?
Jak to zrobić?
Opowiadanie w wypracowaniach szkolnych – przykłady
Czym jest dla mnie ojczyzna?
Dalsze losy Skawińskiego
Dwa nagie miecze
Gdy w Wigilię zwierzęta przemówiły
Jak bohaterowie „Kamieni na szaniec” Aleksandra Kamińskiego realizowali przesłania zawarte w „Testamencie moim” Juliusza Słowackiego?
Gdyby Alina została panią Kirkorową… – opowiadanie z elementami charakterystyki
Jak znalazłam przyjaciela – opowiadanie z dialogiem
Jeden dzień z moim ulubionym bohaterem literackim
Kto ona – opowiadanie z opisem na podstawie obrazu Jana Vermeera van Delfa „Czytająca list”
To mogło się zdarzyć – opowiadanie z dialogiem na podstawie „Balladyny” J. Słowackiego
List duszy do ciała w chwili rozstania
Moja klasa i supertechnika
Moja wizja powstania świata
Na arenie Koloseum – opowiadanie z opisem sytuacji
Nadchodzi lato
Najwspanialsza podróż mego życia
Podróż moich marzeń – opowiadanie twórcze z elementami opisu
Sąsiedzkie pogaduszki – opowiadanie z dialogiem
Spotkanie w domu Aulusa – kartka z pamiętnika Aulusa
Spotkanie z księżycowymi ludźmi
Telimena w „Świątyni dumania” – opowiadanie z elementami opisu i dialogiem
Uczestniczyłem w polowaniu na niedźwiedzia – opowiadanie z elementami opisu i dialogiem
W królestwie Jesieni – opowiadanie z dialogiem
W magicznym lesie – opowiadanie z opisem i dialogiem
Wyprawa do domostwa Maćka nad Maćkami – opowiadanie z opisem
Zakochałem się na nieszczęście w Świteziance
Zamieńmy się na chwilę w bogów greckich
Z legend dawnego Egiptu – opowiadanie z dialogiem
Złożyłam wizytę na Olimpie – opowiadanie z dialogiem
Zosia pisze historię swojego życia
Z wizytą w Soplicowie – opowiadanie z dialogiem
4. Rozprawka
Kryteria oceny
Jak zredagować rozprawkę?
Rozprawka w wypracowaniach szkolnych – przykłady
„Antygona wybrała swój los, Kreon został przez los pognębiony. Antygona to posąg przerastający ludzką miarę, Kreon to zwykły człowiek, pełen słabości i błędów. Jego upadek wzrusza bardziej niż tragiczna śmierć Antygony” – Czy zgadzasz się z taką oceną Antygony i Kreona?
Balladyna jako ofiara własnych ambicji czy okrutna, zimna zbrodniarka?
Czy telewizja jest pożyteczna, czy kradnie czas?
Czy Winicjusz może zaimponować współczesnemu czytelnikowi?
Dlaczego warto mieć własną biblioteczkę?
Jak późniejsze pokolenia Polaków realizowały nakaz moralny zawarty w zwrotce wiersza „Testament mój” Juliusza Słowackiego?
Jak rozumiesz tytuł powieści Stefana Żeromskiego „Syzyfowe prace”
Jaki rzeczownik jest najważniejszy dla Ciebie? Dlaczego?
Która z pięknych kobiet w „Quo vadis” jest najbliższa mojemu ideowi piękna?
Który z bohaterów „Grażyny” Adama Mickiewicza: Litawor czy Grażyna jest bliższy współczesnemu czytelnikowi?
Pieniądze – czy to wszystko?
Porywczy Ikar czy rozsądny Dedal – która postawa jest mi bliższa?
Wpływ poezji Adama Mickiewicza na tych, którzy utracili ojczyznę – w oparciu o „Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego i „Latarnika” Henryka Sienkiewicza
W które miejsce na Ziemi wybrałbym (wybrałabym) się i dlaczego?
5. Recenzja, sprawozdanie
Kryteria oceny
Plan sprawozdania (z filmu, przedstawienia, koncertu itp.)
Materiał językowy, słownictwo
Plan sprawozdania z lektury
Jak formułować opinie o książce?
Przykłady wstępów
Sprawozdanie – relacja
Recenzja, sprawozdanie-recenzja, sprawozdanie-relacja w wypracowaniach szkolnych – przykłady
Bezpośrednia relacja z przebiegu uroczystości dziadów
Byłem na weselu Boryny i Jagny
„Jest miłość za nic” – recenzja spektaklu teatralnego
Jestem świadkiem wydarzeń nad jeziorem Świeteź – relacja sprawozdawcy radiowego
Książka o przyjaźni, bohaterstwie i służbie
„Magiczna opowieść o miejscu, gdzie fantazja staje sie rzeczywistością”
Koncert nad koncertami
„Pan Tadeusz” – dzieło o wielkiej miłości do Ojczyzny
Po obejrzeniu spektaklu pt. „Romeo i Julia”
Wystawa pt. „Obrazy Biblii”
Wzruszyłam się, zmądrzałam, zabawiłam – sprawozdanie z musicalu „Skrzypek na dachu”
6. Jak rozróżniać formy wypowiedzi: opis, opowiadanie, rozprawka sprawozdanie
7. Wywiad
Kryteria oceny wywiadu
Jak zredagować wywiad?
Przykłady wywiadów
Każda jego wyprawa to niebezpieczeństwo i niespodzianki
„Poetą jest człowiek…”
Spotkanie z Józefem Papkiem w redakcji „Gazety Galicyjskiej”
8. Reportaż
Kryteria oceny reportażu
Jak pisać reportaż?
Przykłady reportaży
Rzym płonie
Najpiękniejsze są piątki
9. Przemówienie, inaczej Oracja
Kryteria oceny
Plan przemówienia
Uwaga!
Przykłady przemówień
„Chleba naszego powszedniego daj nam dzisiaj”
Czy siła rozumu ludzkiego przyniosła nam szczęscie?
Mowa obronna nauczyciela fizyki
Może potrafię Cię pocieszyć, Janie
Przemówienie współczesnego człowieka do Świtezianki
„Tak niedawno żeśmy się spotkali”
Przemówienie wychowawcy na ostatnim spotkaniu
10. Esej
Plan eseju
Środki literackie wykorzystywane w eseju
Przykłady esejów
Rodzinny stół – czy taki ważny?
Widzę, przeżywam, opisuję
Za co człowiek jest, może być odpowiedzialny?
11. Notatka
Formy notatek
Przykłady różnych form notatek
IV. Użytkowe formy wypowiedzi
1. List
Kryteria oceny
list do pisarza
list otwarty
list motywacyjny
Przykładowy list motywacyjny
2. Dedykacja
Kryteria oceny
Przykłady dedykacji
3. Ogłoszenie
4. Podanie
5. Zaproszenie
6. Życzenia
Kryteria oceny
7. Życiorys – Curriculum vitae

Dokąd idziemy, czego pragniemy… Rozkład materiału z planem wynikowym dla klasy III gimnazjum

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:26 +0000

NAKŁAD WYCZERPANY!!!Rozkład materiału nauczania opracowany jest do podręcznika języka polskiego dla klasy trzeciej gimnazjum pod tym samym tytułem. Podzielony jest na sześć rozdziałów, tak jak podręcznik. Poszczególne rubryki zawierają: temat lekcji, materiały dydaktyczne, przebieg zajęć, formy i metody zajęć, ścieżki edukacyjne, przewidywane osiągnięcia ucznia. Na końcu uwzględniono "Naukę o języku – propozycje zagadnień".
Spis treści:
Rozdział I – U źródeł kultury
Rozdział II – Moja wielka i mała ojczyzna
Rozdział III – W świecie wartości
Rozdział IV – Kochać, jak to łatwo powiedzieć
Rozdział V – W krainie fantazji
Rozdział VI – W kręgu sztuki i mediów
Nauka o języku – propozycje zagadnień

Dokąd idziemy, czego pragniemy… Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego dla klasy I gimnazjum

korepetytor — Thu, 06 Jun 2013 15:38:23 +0000

Podręcznik został opracowany na podstawie programu "Dokąd idziemy, czego pragniemy…". Składa się z sześciu rozdziałów: "U źródeł kultury", "Moja wielka i mała ojczyzna", "W świecie wartości", "Kochać, jak to łatwo powiedzieć…", "W krainie fantazji", "W kręgu sztuki i mediów". Wszystkie trudniejsze wyrazy, archaizmy, słowa pochodzenia obcego, nazwiska bądź nazwy własne, jakie pojawiają się w podręczniku, zostały objaśnione w przypisach, przy nazwiskach obcojęzycznych dodatkowo podano wymowę, co ułatwi uczniowi prawidłowe odczytanie tych nazwisk. Terminy literackie, jakie powinni poznać uczniowie, zostały wyróżnione typograficznie i omówione w poszczególnych ramkach. Podręcznik zawiera bogaty materiał ilustracyjny, na który składają się reprodukcje malarstwa i grafiki. Każdy tekst literacki poprzedzony jest krótką notą biograficzną autora, pod tekstem znajduje się zestaw pytań i zadań przeznaczonych dla ucznia oraz komentarz historyczno lub teoretycznoliteracki. Uczeń z podręcznikiem może pracować samodzielnie, bez pomocy nauczyciela. Całość opatrzona jest "Alfabetycznym indeksem terminów literackich", "Alfabetycznym spisem autorów" i "Spisem ilustracji".